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谱写艺教之歌 共研乐音之美

更新时间:2022-05-13    浏览量:192    作者:王晓琴    来源:体卫艺站

为贯彻落实党的教育方针,加强新时代美育工作,以“关注课程,聚焦课堂,展现教师新风采,提高课堂效率”为目的,搭建音乐教育线上线下交流展示平台,实现教育资源共建共享。2022年5月11日上午,以“夯实学科教学教研·用心谱写艺教之歌”为主题的武汉市小学音乐优质课例展示暨江夏区·五峰县小学音乐云上教研活动在线上举行。本次活动由武汉市教科院体卫艺教研室音乐科主办,江夏区学校体育卫生艺术工作站承办,特邀宜昌市五峰县中小学教培中心中小学音乐教研员及该县音乐教师们一起参与。

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正式观课前,活动主持人邀请大家在线观看了江夏区文化路小学和江夏区藏龙第二小学两所学校的艺术教育活动宣传片,呈现了两校艺术教育工作的扎实过程和喜人成果。

随着音乐的响起,老师们步入“云端”,一起观摩了两节在市级比赛中获得一等奖的优质课例。一节是由江夏区文化路小学潘薇老师执教的二年级器乐课《两只小象》。另一节课是江夏区藏龙第二小学廖冰馨老师执教的三年级欣赏综合课《红旗颂》。

进入精彩的音乐课堂,老师们一起享受着音乐带来的快乐与美好体验。《两只小象》是一首三拍子的创作歌曲。五声宫调式,一段体结构。歌曲活泼欢快,为学生所熟悉喜欢。潘老师在本节器乐课教学内容中精心地设计了想一想、找一找、写一写、说一说、练一练、评一评、演一演等活动,看似常规的教学活动却充分体现了“面向全体学生、强调音乐实践”的课程理念,所设计的活动内容注重了让学生自主探究口风琴吹奏的指法,强调了学生在亲身体验中进行音乐表现,教学目标能从学生已有的知识经验和技能水平的实际出发(比如吹奏的是学生会唱的歌曲,一课时的口风琴吹奏任务只要求按乐句分组完成等),同时也将读谱知识技能学习与器乐吹奏的实践性音乐活动紧密结合,真正地将对学生音乐核心素质的培养落到实处。不仅如此,本课教学的一大亮点是潘老师能充分利用信息技术手段,将希沃白板的相关软件功能有效地结合应用,通过这些媒介的辅助很好地将读谱知识的学习、指法的演示、学生学习和演练情况通过在线方式及时、直观地呈现了出来,有效地助力了本课器乐学习中重难点的解决。整个教学指导过程环节清晰,学习任务明确,目标要求梯度渐进,让学生完成起来轻松,使他们能够有学习的获得感。

第二节由廖冰馨老师执教的欣赏课《红旗颂》是三年级下册的一首管弦乐欣赏作品,这是一节很有感染力的艺术思政课,本节课中,廖老师能够很好地把握住音乐本体,紧紧围绕着音乐要素,引导学生关注音色,了解主奏乐器;关注节拍、节奏、速度、力度等,教师通过引导学生关注和对比分析各音乐要素,体会到主题A的歌唱性与主题A1具有行进感的音乐特点,在不同的音乐体验中唤起了学生的情感共鸣,再加上教师的深情旁白,还有开国大典的经典视频回看,合唱欣赏、歌唱等活动,将音乐音响与画面的有机结合对学生身体的各个通感形成了强有力的冲击,使学生深刻体验到新中国成立的不易,明白红旗所象征的精神品质,深刻理解作品主题的情感表达与思想内涵,很好地发挥了音乐课程的美育功能。

课例展示后五峰土家族自治县中小学音乐教研员蔡德岚老师、江夏区小学音乐教研员王晓琴老师和市教研员胡晓燕老师分别对两节课例进行了细致的点评。

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交流中五峰土家族自治县中小学音乐教研员蔡老师介绍了当地中小学音乐教师现状,表示对教学资源有限的五峰来说这是一次难得的学习机会,希望能在胡晓燕老师和王晓琴老师专业的、精准的、深入的指导下帮助老师们找到音乐教学努力的方向。

随后,区小学音乐教研员王晓琴对两节课分别作了精准的评析,以三个亮点--呈现教学层次清晰,注重实践;强调教学评价引导,学练有法;善用教学媒介助力, 凸显成效;深入地评析了潘薇老师的器乐课《两只小象》。同时,指出其课程可继续优化的方向。对于第二节欣赏课,王老师认为:“这是一节很有感染力的艺术思政课,在聆听音乐的过程中关注了音乐本体,音乐情感润化得有声有色,很好地发挥了音乐课程的美育功能;对作品的体验与表现形式很丰富,学生的聆听和体验活动有滋有味。通过音乐的浸润和体验理解,有效引导学生树立红领巾永远心向党、爱祖国、立志做共产主义事业接班人的伟大理想。

最后,市小学音乐教研员胡晓燕老师对两节课进行点评和活动小结。首先感谢了五峰县教培中心的蔡老师、沈老师及其团队对本次活动的支持与肯定,同时点赞了江夏音乐教育人的坚持与突出的教学成绩,表示对有这样一支积极参与教研活动,善学习、勤思考的音乐教师团队深感骄傲与自豪。此外,胡老师结合两位教师所呈现的课堂,对全体教师提出了以下几点建议:

1.关注2022年艺术课程标准,教师应根据学业质量要求寻求教学方式、方法。

2.教师们应构建“三实、三生”的生态音乐课堂。

3.音乐教学中信息技术的使用是助力高效音乐课堂的手段之一,老师们应主动学习,突破创新。

4.善用“神奇密码--熟记学生姓名”,开启全面育人模式。

5.以动态的方式精准评价,让评价推动生成性课堂教学。

6.整合大观念、大主题、大思政、大单元,以使命担当奏响师生的音乐赞歌。

本次线上教研活动共有600余中小学音乐教师参加。老师们认真撰写听课笔记、积极参与课堂评价,在观摩过程中相互学习、相互交流,以研促教、共同进步。

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“云遮陌上百花艳,蝶弄双翅舞翩翩。风吹翠柳浮沉起,最美人间五月天。”美好的季节,武汉江夏、宜昌市五峰县的音乐老师们一起相聚云端,关注课程,聚焦课堂,共同探究小学音乐课堂教学艺术之美。借助教研之力,两地教师们共同提升专业素养,精彩音乐课堂,把更多的“美”传递给每一位学生,一起携手实现音乐学科价值愿景,在音乐课程的实施中将音乐的艺术感染力发挥到极致,让音乐为孩子们的健康成长赋能!


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