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全员视导、深入调研,夯实课堂

更新时间:2021-03-12    浏览量:1756    作者:周春华    来源:东湖路学校

本网讯(通讯员 周春华)310日,江夏区教研室全学科教研员11人,对东湖路学校进行了一次深入的教学联合视导,从课堂教学、教学常规管理、“智学共生”教学主张的推行情况,进行了全面调研与指导,教研员仔细的剖析、科学的诊断、激励的评价,使全体教师受益良多,启发多多。

10日上午,以张春霞老师为首的11位教研员早早来到学校,第一节课预备铃响起,在各位教研组长及引导员的带领下,各位教研员分别深入不同年段语文、数学、英语、科学、道法、综合实践、信息、心理健康课堂,进行现场观摩,了解“智学共生”教学主张在各学科课堂的推行情况,零距离问诊把脉,累计听课20节。三四节分学科评课,全体听课教师共同参与,一时间,学校书吧,会议室、荣誉室、智慧教室、创客中心等各功能室成了谈经论道的场所,好不热闹!各位评课组长依照安排,首先抛砖引玉,分析了自己的听课感受,各教研员穿针引线,或询问、或设计,老师们也渐渐放开来,纷纷各抒己见,在教研员的不断引导下,使研讨不断深入。在老师们发言后,教研员结合老师们所说及自己的听课感受,对课堂教学、师生互动、知识呈现过程、“智学共生”落实等方面,进行了全面评价与指导,对老师们提出的困惑,进行了逐一解答,研讨之风浓郁,气氛热烈。

反馈环节,对参与汇报的20节课,综合各位教研员意见,全优通过。最后,张春霞老师代表全体教研员对东湖路学校的教育教学工作给予了充分肯定与认可,肯定了“智学共生”教学主张推行的有效做法,也指出了“学生自主合作学习的能力有待培养与提高”、“合作学习深度还应加强”等存在的问题,勉励学校在教学教改的路上大步向前,再结硕果。

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