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《纲要》中指出:“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”。《指南》中也指出：“要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿，通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”。

   为更好的发挥大桥教育共同体的作用，丰富环境教育的内涵，为幼儿提供充分自主游戏的区域空间，让幼儿真正在与环境的互动中成长，提升教师对环境创设的认识，促进班级间、片区间的互学共长，大桥北片区公民办幼儿园园长及骨干教师于3月31日在我园开展了区域环境创设的教研交流活动，本次活动特别邀请大桥产业园杨主任莅临现场指导工作。

教学负责人蹇园长首先对本次区域环境创设从班级的整体环境、主题墙的创设、区域活动划分及材料创设、植物角创设等多个角度做了详细汇报。切合实际、浅显易懂的讲解，使大家都深受启发，各园所代表都纷纷表示迫不及待想进入班级观摩学习，随后，蹇园长又带领大家分别实地走入小、中、大年级组实地参观，大家都很热情积极，互相交流学习经验。

参观区域环境活动结束后，园长们和教师们各抒己见，分别从班级区域环境创设、区域材料投放、教师组织与指导、幼儿游戏水平等方面进行了交流和评比，从而不断的总结反思和改进。

随后，我园负责人严园长对本次教研活动发表了总结，严园长表示，我们园所的老师们在创设和观摩的过程中互评互学，不仅展示了各班教师的巧手和智慧，更进一步提升了我园的环境创设质量，提高了教师对环境创设的能力，本次片区教研活动极大推进了我们园游戏研究进程。

与此同时，杨主任发表了讲话，表示对本次教研活动的大力支持，通过大家的互相交流和研讨，能让老师们深刻体会到营造教育环境要更加注重可操作性，实现幼儿与环境对话、与材料互动，有效地把环境创设作为一种教育理念和课程模式的构建要素，从不同侧面促进幼儿健康和谐发展。