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妙"区”横生 共研成长——江夏区大桥南片区区域自主游戏理想星光幼儿园专场

更新时间:2023-05-25    浏览量:5177    作者:    来源:

妙“区”横生

共研成长

大桥南片自主游戏理想星光幼儿园专场


当幼儿遇见游戏,
我们看到了一束童年的光;
当老师遇见游戏,
我们找到了专业前行的力量。


     每一次展示,每一次历练,都是对老师的一次挑战,

同时也是一次很好的自我成长的机会,

都会让我们距离优秀的自己更近一步!

本次活动得到同行姐妹园园长和老师一致好评。

为专业的理想星光幼儿园教师点赞!




                 大桥片区园长老师签到
   




为深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》精神,为了进一步推动区域游戏活动的有效开展,促进幼儿全面发展,2023年5月18日上午,大桥南片区园长老师在片区片长陶园长的带领下,组织开展了入我园区域现场观摩与交流研讨的活动,进而提高自主游戏的质量。
   区域游戏活动是幼儿园教育的重要组成部分,是幼儿在有准备的环境中进行自由、自主、自选的活动。


    理想星光幼儿园楚园对片区姐妹园各位
       园长老师的到来表示热烈的欢迎!
理想星光幼儿园方园分享教研主题:
回顾分享  让游戏更有深度




一点一滴皆用心,一区一角皆教育。
我园利用丰富的区域环境及材料,并根据各班幼儿的年龄特点、身心发展规律、兴趣和班级特色,充分利用空间和身边的自然物,与孩子们共同创设出了一个个富有童趣的区域。
带着发现问题的眼睛,大桥南片区各位园长和老师走进理想星光幼儿园蒙C3班,现场观摩了区域自主游戏活动。

李老师分享建构区低结构材料:泡沫砖 

搭建基本要素:平铺-垒高-架空

孩子自选区域进行自主游戏活动



 

积木建构区





角色扮演区:娃娃家,小朋友邀请客人老师进入娃娃家,一起游戏。




生活区

语言区

美工区:孩子在专注的利用粘土装饰花瓶。



   回顾分享:通过观察幼儿在活动过程中发现的问题,利用照片-视频-作品等回顾过程,实际操作,解决问题,从而提升幼儿经验,让游戏更有深度。






     区域观摩活动结束后,大桥南片区园长和老师们进行了研讨,就在观摩活动中发现的问题、学习的收获和意见建议等问题开展了教研。


    理想星光幼儿园蒙C3班李老师进行自评:对本次活动还是比较满意的,对孩子的表现也是满意的,孩子的专注力很好,没有因为客人园长老师的到来而受到影响和干扰,但是自身水平有限,还有很多需要提升和学习的地方。

     康宁路幼儿园李老师对本次活动进行点评:两个巧用一个引导,一是:巧用音乐的力量,班级常规好;二是巧用标记,对于区域材料,孩子能够自己放回原处;一个引导,老师的引导语用的很好,对于孩子的肢体语言直接请幼儿:请你用嘴巴说出来!

      爱迪幼儿园园长点评:班级常规好,被邀请进娃娃家,孩子们很开心很投入很专注,领域渗透非常好,从娃娃家的扣扣子到生活区的各种精细动作练习,活动真正做到了观察走在孩子的后面。

........其他园长老师的点评未能一一呈现。

     理想星光幼儿园于2022年9月开园,通过教师的勤奋钻研加上集团专家及督学园长的指导跟进,让我们老师的专业水平呈现了螺旋上升的态势。观摩的园长老师也对我们提出了很多有建设性的建议:游戏回顾体现老师的支持,提升幼儿经验,可以以更多的开放式的启发式的提问,更多以互动式,讨论式回顾.......

    专家引领片区陶园长:活动成功,看到了两个新:一新温故而知新,活动很有意义,回顾-过程-小结。二新打开新思路,新方法,发现问题,解决问题。生活区材料非常丰富,响应国家号召:让小朋友学习劳动技能。美工区孩子专注力非常好。



    

通过观摩交流不仅为片区园长老师们搭建了相互学习、相互交流、相互促进的平台,同时进一步推进了幼儿园区域游戏活动的有效开展,激发老师们更积极地为幼儿打造宽松、快乐的游戏环境,让幼儿在区域游戏中还原天性与童真,让幼儿在区域游戏中富有个性地发展。





一点一滴皆用心,一区一角皆教育。在孩子的世界里,我们努力成为一名追随者,追随孩子的目光,追随孩子的喜好,追随孩子的背影,和孩子一起发现 、探索 、成长,让孩子们在宽松的环境下快乐游戏,愿我们的宝贝能在区域自主游戏中得到更多的提高与发展 !