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“环”美幼儿园,“境”润幼儿心

更新时间:2022-04-14    浏览量:1493    作者:张梦梦    来源:金口中心幼儿园

环境是重要的教育资源,在幼儿的身心发展中有不可忽视的作用,为了进一步提升教师对环境创设理念的认识,更加丰富幼儿园环境的教育意义和内涵的同时为幼儿打造舒适、温馨的环境,金口中心幼儿园于2022年4月13日下午开展了班级环境创设评比活动,希望通过互相参观、交流、学习,有效地促进教师对环创的认识与创设环境的能力,更加理解幼儿园的“幼儿为本”的课程理念与价值取向。

全园小、中、大班三个年段,根据本月主题教学内容进行多元、多领域创设。有的充满童趣,孩子们的痕迹一览无遗;有的利用废旧材料创意装饰,幼儿个性作品丰富多元;有的结合安全教育和文明教育,用孩子们的语言浸润童心;还有的主题墙布置和整体环境布置色系协调,富有美感,令人心旷神怡,让人忍不住停下脚步静静欣赏。

 

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特别的是本次的环境创设中每个班级都设置了特色区域,结合幼儿的发展与兴趣需要,提供能调动幼儿学习积极性、富有挑战性的区角活动材料。使幼儿在与环境及材料的互动中,满足认知情感、动作技能和社会性发展的需要,保证幼儿在一个丰富、有效、和谐的教育活动环境中生活。如中一班的“编织区”、中二班的“陶艺区”和大一班的“木工坊”不仅在注重幼儿手部精细动作发展的同时启发幼儿去发现美、感受美、创造美;中四班的“甜品屋”、中三班的“纸和你玩”大二班的“美团外卖”创设贴合幼儿实际生活的情景营造氛围感,锻炼幼儿的社会性交往能力和解决问题的能力,让幼儿在游戏实践中不断成长;小一班的“宝贝乐园”和小二班的“小鱼之家”结合小班幼儿的能力特点,通过有趣的故事情境请幼儿帮助“娃娃”,不仅通过阶段性的游戏计划锻炼幼儿的生活自理能力,还引导幼儿互相帮助,培养良好的生活习惯和品质。

 

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在此次环境创设中,各班教师都竭尽所能,结合场地并考虑了幼儿年龄特点,内容丰富多彩。通过互动的交流方式,相互借鉴好的地方,弥补自身不足,将幼儿园的环境创设更适宜幼儿的全面发展。每位教师都在互相观摩中交流、寻找差距,充分认识到了环境创设对幼儿发展的价值,更加深切地体会到:环境不仅仅是墙面布置,更重要的是营造出温馨舒适的育儿氛围,折射出教师先进的教育理念,体现出环境对幼儿“润物细无声”的教育作用。